Biblioteca Județeană Astra a devenit ieri, 17 martie, epicentrul unei dezbateri fascinante despre progres, etică și creativitate. Cea de-a șaptea ediție a concursului județean „Tehnologia, motor al schimbării” a reunit zeci de elevi și profesori într-un efort comun de a înțelege cum Inteligența Artificială ne poate ajuta în progresul academic.
Evenimentul a început la ora 13:00 și a marcat punctul culminant al unui proiect pregătit încă de la finele anului trecut, structurat pe trei secțiuni competitive: eseuri, creații artistice și prezentări PowerPoint.
Vlad Miclăuș: „AI-ul este un robot care vede lucrurile altfel decât un om”
Vlad Horațiu Miclăuș, profesor de Istorie în cadrul Colegiului Agricol „Daniil Popovici Barceanu” din Sibiu, a subliniat importanța adaptării la noile realități tehnologice.
„Ideea proiectului a început de la tehnologie și inclusiv de la AI, anume cum ne ajută sau cum ne încurcă AI-ul practic în muncă noastră de toate zilele, inclusiv pe partea școlară.[..] Pornim de la ideea că temele școlare sunt destul de multe, iar elevii, timpul lor este mult mai comprimat. Astfel, îi ajutăm să folosească AI-ul într-un mod util în realizarea temelor.”
Întrebat despre cum vede el Inteligența Artifială, Vlad Miclăuș a recunoscut că are o viziune echilibrată asupra fenomenului:
„Am o părere împărțită. Nu pot spune că sunt total de acord cu AI-ul, dar nici împotriva lui. Inclusiv eu mai folosesc AI-ul la anumite task-uri ale mele. Îl folosesc pentru a vedea cum alt Cum un robot poate vedea lucrurile unui om. Cam în sensul ăsta îl folosesc eu. Este util, este folositor. Mulți oameni îl folosesc din ce în ce mai des și tocmai de asta cred că acest concurs cumva îi înștiințează pe ele, pe tineri și inclusiv pe profesori, că este un subiect foarte important. Profesorii, mai ales cei care sunt de mai mulți ani în sistem, au o reticență în a folosi AI-ul și inteligența artificială și tot ce ține de tehnologiile noi. Drept urmare, sprijinind elevii prin acest concurs reușesc și ei să înțeleagă mai multe despre AI. Asta e un alt obiectiv, de a face pe profesor să înțeleagă despre AI. Cum spuneam, sunt de acord în proporție de 90%, dar contează cum îl folosim și în ce măsură folosim acest AI.”
Între progresul istoric și riscul „minții leneșe”
Prezent la eveniment, profesorul de Istorie Baicu Bogdan din cadrul Colegiului Economic „George Barițiu”, cu o experiență de aproape 30 de ani la catedră, a privit concursul de astăzi prin prisma evoluției civilizațiilor.
„Sunt Baicu Bogdan, profesor de istorie și anul viitor împunesc 30 de ani de catedră. Am participat la mai multe concursuri și olimpiade. La acest concurs vin de la prima ediție și mă interesează, ca să spun așa, din două puncte de vedere. Pe de o parte este aspectul istoric, că aici se poate compara foarte bine, se pot compara foarte bine civilizațiile cu progresul lor, cu sentimentele lor și legătura cu prezentul, în sensul că vreau să văd cum influențează noul, tehnologia, comportamentul elevilor și care este rezultatul și din punct de vedere uman, din punct de vedere caracterial. Și mi se pare foarte interesant această implicare.”
Pe de altă parte, Mihai Petcu, voluntar și prezentator al temei despre AI pentru elevi, a avertizat asupra pericolelor utilizării abuzive:
„În timpul liber îmi place să fiu voluntar în cadrul diferitor asociații de tineret și să prezint teme de interes pentru ei. Am prezentat astăzi elevilor de clasa 10 câte ceva despre inteligență artificială, care are foarte multe beneficii și într-adevăr este foarte utilă pentru generația noastră. Este o adevărată revoluție industrială. Însă, totodată ea vine cu diverse riscuri și cu diverse dezavantaje care se văd din ce în ce mai mult, mai ales în cadrul cadrelor didactice care observă foarte ușor în clasele lor cum elevul alege întotdeauna calea mai ușoară atunci când vine vorba de pregătirea temelor și a materialelor și din cauza acestui lucru trebuie să fim foarte categorici când să folosim tehnologia și când nu putem să o folosim.”
Totodată, prezentatorul a oferit și sfaturi practice pentru recunoașterea conținutului generat de AI.
„În ceea ce privește imaginele, de obicei este foarte simplu, deocamdată cel puțin, pentru că au anumite elemente care nu dau cu realitatea și din cauza aceasta poate ai un fundal mult mai blurat decât ar face un aparat de fotografiat sau proporțiile nu sunt bine respectate. În ceea ce privește un text, de multe ori se întâmplă ca materialul din textul respectiv să fie repetitiv, să aibă întotdeauna câte trei idei, una după alta, pentru că așa este gândit materialul încât să-ți prezinte punctul 1, 2 și 3. El are niște algoritmi după care lucrează și dacă studiezi suficient de mult și lucrezi cu programul, imediat recunoști un astfel de text.”-ne-a explicat Mihai Petcu
Premierea elevilor
După sesiunea de prezentări, atmosfera a devenit festivă odată cu premierea elevilor care s-au remarcat prin originalitate și profunzimea analizei. Astfel, expoziția de portrete și imagini din foier a demonstrat că, în ciuda avansului tehnologic, viziunea artistică rămâne o trăsătură profund umană.
