Profesoara Delilah Florea, recent numită în funcția de inspector școlar general adjunct al Inspectoratului Școlar Județean Sibiu, consideră că reducerea diferențelor dintre școli și asigurarea unor oportunități echitabile pentru elevi trebuie să devină priorități ale sistemului educațional județean. Aceasta are o experiență de 29 de ani la catedră și a ocupat, în ultimii cinci ani, funcția de director adjunct al Colegiului Național „Samuel von Brukenthal” din Sibiu.
În cadrul conducerii ISJ Sibiu, Delilah Florea va avea responsabilități în zona curriculumului, a calității procesului educațional și a coordonării activităților specifice acestui domeniu.
Într-un interviu acordat publicației Sibiu Independent, noul inspector școlar general adjunct vorbește despre prioritățile mandatului, lipsa profesorilor calificați, manualele gratuite, accesul copiilor din mediul rural la educație și măsurile necesare pentru reducerea abandonului școlar.
O experiență de 29 de ani în învățământ
Reporter: Ați fost numită recent în funcția de inspector școlar general adjunct al Inspectoratului Școlar Județean Sibiu. Care este experiența profesională pe care o aduceți în această funcție și ce v-a determinat să acceptați responsabilitatea?
Delilah Florea: Am fost director adjunct la Colegiul Național „Samuel von Brukenthal” Sibiu în ultimii cinci ani și sunt profesor de informatică de 29 de ani la același colegiu. Am acceptat această responsabilitate pentru că îmi doresc să contribui, la un alt nivel, la dezvoltarea învățământului sibian.
Reporter: Care sunt atribuțiile dumneavoastră concrete în cadrul conducerii ISJ Sibiu?
Delilah Florea: Responsabilitățile mele sunt, în principal, în zona curriculumului, a calității procesului educațional și a coordonării activităților specifice acestui domeniu.
Calitatea educației și sprijinirea școlilor, printre priorități
Reporter: Care sunt primele trei priorități ale mandatului dumneavoastră?
Delilah Florea: Calitatea actului educațional, sprijinirea școlilor și a cadrelor didactice și încercarea de a asigura oportunități cât mai echitabile pentru elevi, indiferent de mediul din care provin.
Reporter: Ce probleme importante ați identificat și ce soluții considerați că pot fi aplicate?
Delilah Florea: Există provocări legate de diferențele dintre școli, resursa umană și nevoile tot mai diverse ale elevilor. Soluțiile trebuie construite pe baza datelor reale, prin colaborare cu directorii, profesorii, autoritățile locale și comunitățile.
Diferențe între școlile din județul Sibiu
Reporter: Cum apreciați nivelul actual al educației din județul Sibiu?
Delilah Florea: Județul Sibiu are școli cu rezultate foarte bune și multe exemple de bună practică. În același timp, există diferențe între unitățile de învățământ, mai ales în ceea ce privește accesul la resurse și oportunități.
Reporter: Există probleme privind lipsa profesorilor calificați?
Delilah Florea: Situația diferă de la o zonă și de la o disciplină la alta și trebuie analizată pe baza datelor actuale.
ISJ Sibiu va monitoriza situația manualelor gratuite
Reporter: Cum va verifica ISJ respectarea dreptului elevilor la manuale gratuite?
Delilah Florea: Se va monitoriza situația manualelor prin unitățile de învățământ și se va interveni acolo unde sunt semnalate probleme.
Reporter: Cum poate fi păstrat accesul copiilor din mediul rural la educație?
Delilah Florea: Trebuie analizată atent situația fiecărei comunități, transportul, distanțele și condițiile de învățare și abia ulterior pot fi formulate răspunsuri.
Abandonul școlar nu poate fi combătut doar de școală
Reporter: Ce măsuri sunt necesare pentru reducerea abandonului și absenteismului?
Delilah Florea: Este nevoie de identificarea timpurie a elevilor aflați în risc și de intervenții adaptate fiecărei situații. Școala, familia, autoritățile locale și serviciile de sprijin trebuie să colaboreze, pentru că aceste probleme nu pot fi rezolvate doar de școală.
Reporter: Care este mesajul dumneavoastră pentru elevi, părinți și profesori?
Delilah Florea: Îmi doresc un dialog deschis și o colaborare reală între școală, familie și comunitate. Pentru elevi, mesajul meu este să aibă încredere în propriul potențial, iar profesorilor și părinților le transmit că doar lucrând împreună putem construi o educație de calitate pentru fiecare copil.
