Inspectoratul Școlar Județean Sibiu a aprobat 4.138 de locuri pentru clasa a IX-a, deși în județ au absolvit clasa a VIII-a doar 3.511 elevi. După înscrierea candidaților repartizați în prima etapă au rămas libere 1.050 de locuri. Acum, ISJ Sibiu recunoaște oficial că numărul claselor va trebui redus.
Răspunsul, semnat și de inspectorul școlar general, prof. Marius Novac, transmis publicației Sibiu Independent arată că problema nu a apărut pe neașteptate. Planul a fost construit pornind de la 3.680 de elevi înscriși în clasa a VIII-a la începutul anului școlar 2025-2026. Cu toate acestea, au fost aprobate 4.138 de locuri, cu 458 mai multe decât numărul elevilor existent chiar în baza de date utilizată pentru fundamentare.
Din totalul aprobat, 3.790 sunt locuri în învățământul liceal de stat, 74 în învățământul profesional special, 137 sunt rezervate elevilor romi și alte 137 elevilor cu cerințe educaționale speciale.
Locurile speciale pentru elevii romi și cei cu CES sunt suplimentare și nu pot fi comparate direct cu numărul candidaților obișnuiți. Chiar și fără acestea, însă, planul prevedea 3.790 de locuri pentru numai 3.511 absolvenți. Diferența era de 279 de locuri înainte de începerea admiterii.
ISJ a acceptat toate propunerile liceelor
Unitățile de învățământ au propus numărul claselor pentru anul școlar 2026-2027. În cazul învățământului dual, propunerile au venit și din partea operatorilor economici care au contracte cu liceele tehnologice.
Inspectoratul recunoaște că nu a cerut reducerea sau modificarea niciuneia dintre propuneri.
„Inspectoratul Școlar Județean Sibiu nu a solicitat modificarea/reducerea numărului de locuri propus de licee”, se arată în răspuns.
Practic, fiecare liceu a cerut clase, iar ISJ Sibiu le-a acceptat. Filtrul județean care trebuia să coreleze dorințele școlilor cu numărul real al elevilor nu a produs nicio ajustare.
Aceasta este una dintre cele mai importante explicații pentru situația actuală. Metodologia pentru anul școlar 2026-2027 prevede câte 28 de locuri pentru clasele de la filierele teoretică și tehnologică și câte 24 pentru clasele vocaționale. Regula stabilește dimensiunea claselor, dar nu obligă inspectoratul să aprobe orice număr de clase solicitat de licee.
Mai mult, metodologia națională cere ca planul de școlarizare să fie fundamentat pe criterii legislative, economice, demografice, geografice, socioeconomice și de relevanță. Trebuiau analizate datele Institutului Național de Statistică, migrația elevilor, clasele care riscau să rămână sub efectiv și cererea reală pentru calificări. Documentul prevede inclusiv realizarea unui studiu privind orientarea școlară a elevilor de clasa a VIII-a. Ordinul nr. 6.696/2025 privind fundamentarea cifrei de școlarizare
ISJ Sibiu nu prezintă în răspuns o asemenea analiză. Instituția se limitează să spună că a folosit numărul elevilor înscriși în SIIIR la începutul anului școlar. Răspunsul nu dovedește că studiile nu au existat, dar inspectoratul nu le-a indicat și nici nu a transmis documentele statistice solicitate de Sibiu Independent.
Un elev din patru lipsește din planul aprobat
Din cei 3.511 absolvenți, numai 3.159 aveau situația școlară încheiată la data de 9 iunie 2026. La Evaluarea Națională au fost înscriși 3.158 de elevi și s-au prezentat 3.033.
În etapa principală au fost repartizați 2.627 de candidați. La aceștia s-au adăugat 50 de elevi romi, 74 de elevi cu CES și 265 de elevi admiși la învățământul vocațional. ISJ indică astfel un total de 3.015 elevi repartizați în prima etapă.
După înscriere, pentru etapa a doua au rămas 929 de locuri obișnuite, 68 pentru elevii romi și 53 pentru elevii cu CES. În total, 1.050 de locuri libere. Raportat la cele 4.138 de locuri aprobate, mai mult de un sfert din planul de școlarizare era încă neocupat.
Inspectoratul pune întreaga situație pe seama elevilor care nu au participat la Evaluarea Națională din cauza corigențelor, plecării în străinătate, abandonului școlar, situației neîncheiate sau a admiterii în alte județe, la licee militare ori private.
Explicația arată de ce numărul candidaților a fost mai mic decât efectivul înregistrat la începutul anului. Nu explică însă de ce planificarea nu a ținut cont de tendințele din anii anteriori, de orientarea elevilor și de gradul de atractivitate al fiecărei calificări.
Anul 2026 depășește clar situațiile din trecut
Datele transmise chiar de ISJ arată că, după prima repartizare, în anul școlar 2025-2026 rămăseseră 317 locuri libere din 3.901 aprobate. În 2024-2025 au fost 592 de locuri libere din 4.203, iar în 2023-2024 au rămas 306 din 3.909.
În 2026, numărul a ajuns la 847 de locuri libere imediat după repartizarea computerizată. Sunt cu 530 mai multe decât în anul anterior și cu 255 peste precedentul negativ din ultimii trei ani.
ISJ a prezentat inițial public o cifră mai mică. În răspunsul către Sibiu Independent, instituția recunoaște că a omis locurile de pe ultima pagină a centralizării naționale.
„Dintr-o eroare, pe care ne-o asumăm, nu au fost trecute locurile libere de pe ultima pagină a centralizării naționale, pentru județul Sibiu”, precizează inspectoratul.
Așadar, aceeași instituție care a aprobat planul supradimensionat nu a reușit nici măcar să comunice corect, din prima, dimensiunea problemei.
Nici anexa ISJ nu se închide aritmetic
Cifrele din anexa transmisă de Inspectoratul Școlar Județean ridică o problemă suplimentară. Însumarea celor 129 de poziții din tabel oferă 3.834 de locuri aprobate, 2.938 ocupate și 897 libere.
Niciunul dintre aceste totaluri nu corespunde principalelor valori prezentate în răspuns: 3.790 de locuri în învățământul liceal de stat, 3.015 elevi repartizați, 847 de locuri libere după repartizare, 929 de locuri obișnuite disponibile în etapa a doua sau 1.050 de locuri libere în total.
Există chiar și erori elementare pe câte un rând. Pentru calificarea de tehnician mecanic pentru întreținere și reparații de la Liceul Tehnologic Mârșa sunt trecute 28 de locuri aprobate, patru ocupate și 25 libere. Diferența corectă este 24.
ISJ mai afirmă că, potrivit Legii nr. 141/2025, numărul minim ar fi de 23 de elevi la clasele liceale. Ministerul Educației a explicat însă că 23 reprezintă efectivul mediu la liceu, nu limita minimă, aceasta fiind de 16 elevi. Informarea Ministerului Educației privind efectivele claselor
Confuzia nu este minoră. Tocmai aceste praguri vor fi folosite la stabilirea claselor care pot funcționa din septembrie.
Sute de locuri sunt concentrate în câteva licee
Anexa ISJ indică 205 locuri libere la Liceul Tehnologic „Independența” Sibiu, 135 la Liceul Tehnologic de Industrie Alimentară „Terezianum”, 76 la Liceul Tehnologic „Mediensis” Mediaș, 47 la Liceul Teoretic „Axente Sever” Mediaș, 45 la Liceul Tehnologic Mârșa și 42 la Liceul Tehnologic Iacobeni.
Numai aceste șase unități concentrează, potrivit anexei, 550 de locuri neocupate.
La mai multe calificări apar efective extrem de mici: un elev din 28 de locuri la „prelucrarea produselor de origine animală”, doi la „tehnician poligraf”, câte trei la mai multe specializări tehnologice, patru la mecanică sau 14 elevi pentru 56 de locuri la Iacobeni.
Aceste cifre nu înseamnă automat că fiecare specializare corespunde unei clase distincte. În învățământul tehnologic, o clasă poate reuni grupe din calificări diferite. Ele arată însă fără echivoc că oferta a fost mult peste cererea reală și că unele formațiuni nu pot fi constituite în configurația anunțată inițial.
Într-un material publicat anterior, Sibiu Independent arăta că Liceul Tehnologic „Independența” anunța 233 de locuri disponibile în etapa a doua, o cifră diferită inclusiv de cele 205 locuri rezultate din anexa trimisă ulterior de ISJ. Situația locurilor de la Liceul „Independența”
ISJ confirmă reducerea claselor, dar nu spune unde
Inspectoratul afirmă explicit că locurile care vor rămâne neocupate până la începutul anului școlar „vor conduce la reducerea numărului de clase”.
Cu toate acestea, instituția nu indică liceele și specializările afectate, deși Sibiu Independent a solicitat exact această informație. Nu răspunde nici dacă reducerea va produce restrângeri de activitate sau modificări ale normelor profesorilor.
Potrivit informațiilor obținute de Sibiu Independent, unele licee se pregătesc deja să renunțe la clase prevăzute în plan, iar în alte unități există formațiuni care nu au încă efective complete. Informațiile nu au fost confirmate nominal de ISJ Sibiu.
Elevii rămași vor mai putea fi repartizați în etapele următoare, însă diferența este prea mare pentru a fi acoperită integral. Calendarul național prevede două etape principale, urmate de repartizarea absolvenților care nu au susținut Evaluarea Națională. Ordinul privind admiterea în anul școlar 2026-2027
Problema nu este că sistemul a păstrat o rezervă rezonabilă pentru ca fiecare absolvent să poată continua școala. Problema este că ISJ Sibiu a acceptat fără nicio reducere toate propunerile liceelor, deși metodologia îi cerea să analizeze demografia, migrația, orientarea elevilor, eficiența economică și riscul apariției unor clase sub efectiv.
Planul a creat pe hârtie o ofertă care nu avea acoperire în numărul și opțiunile elevilor. Acum, cu doar câteva săptămâni înainte de începerea cursurilor, aceeași instituție trebuie să taie clasele pe care le-a aprobat. Iar ISJ Sibiu încă nu spune public care licee, clase și profesori vor suporta consecințele.
