De sâmbătă, 15 mai și până la începutul lunii iulie, un tronson al Căii Dumbrăvii se închide pentru execuția lucrărilor de modernizare: porțiunea dintre str. Bahluiului și str. Argeșului.

Comisia de Circulație a avizat în ședința de miercuri, 12 mai aceste restricții în trafic, cu următoarele rute ocolitoare:
Pentru deplasarea dinspre Cimitirul Municipal spre oraș, autovehiculele vor fi direcționate pe str. Bahluiului – str. Goethe – str. Argeșului – str. Calea Dumbrăvii
Pentru deplasarea dinspre str. Arieșului se pot utiliza străzile Bacovia și Putnei – str. Prof. Victor Lazăr – str. Gh. Dima.
Șoferii sunt rugați să circule cu atenție sporită în această zonă și să respecte semnalizarea rutieră care va fi amplasată de constructor, cu avizul Comisiei de Circulație.

Pe acest tronson sunt prevăzute lucrări de modernizare care nu vor schimba doar aspectul acestei artere, ci vor îmbunătăți funcționalitatea și mobilitatea:

modernizarea rețelelor de alimentare cu apă
reabilitarea și extinderea sistemului de canalizare menajeră și a canalizării pluviale
modernizarea rețelelor de iluminat public prin instalarea de stâlpi noi echipați cu corpuri de iluminat LED, care vor lumina atât calea auto, cât și zonele pietonale și pistele pentru biciclete
modernizarea trotuarelor pe ambele părți ale străzii
amenajarea spațiilor verzi pe ambele părți ale străzii prin semănarea de gazon și plantarea de arbori după finalizarea lucrărilor, în perioada indicată de specialiști
realizarea unei piste pentru bicicliști, în dublu sens, pe partea dreaptă a străzii (pe direcția b-dul M. Viteazu – str. Ludoș), separată de calea pietonală și de cea auto
reabilitarea structurii rutiere a drumului
crearea unei benzi de circulație dedicată transportului public de călători
amenajarea de locuri de parcare paralele cu drumul.

În perioada 12 – 13.05.2021, 4 104 elevi din 133 de unități de învățământ din județul Sibiu vor susține examenul de Evaluare Națională pentru clasa a VI-a 2021.

Probele din cadrul examenului de Evaluare Națională pentru elevii din clasa a VI-a încep la ora 10.00, moment în care, în fiecare sală, se deschid plicurile sigilate care conțin subiectul multiplicat. Timpul destinat unei lucrări scrise pentru fiecare din probele simulării Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VI-a este de 60 minute, începând din momentul în care s-a încheiat distribuirea subiectelor fiecărui candidat.

În conformitate cu OMENCȘ nr. 3 051 din 12.01.2016 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a Evaluărilor Naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a, testele elaborate pentru Evaluarea Națională pentru elevii claselor a VI-a sunt structurate astfel:

a) primul test vizează evaluarea unor competenţe din aria curriculară „Limbă şi comunicare” (limba și literatura română, limbă modernă, limba maternă – unde este cazul);

b) al doilea test vizează evaluarea unor competenţe din aria curriculară „Matematică şi Ştiinţe ale naturii” (matematică, fizică și biologie).

Elevilor aparţinând minorităţilor naţionale, care au urmat cursurile în limba maternă, li se asigură testul care vizează evaluarea unor competenţe din aria curriculară „Matematică şi Ştiinţe ale naturii” atât în limba în care au studiat, cât şi în limba română.

Sălile în care se susţine Evaluarea Națională pentru elevii claselor a VI-a sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei îşi desfăşoară activitatea în mod obişnuit. Acestea sunt adaptate în prealabil, după caz, în funcţie de testul planificat, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influenţa pe elevi în timpul administrării evaluării și prin respectarea distanțării între elevi conform normelor

Testele de la Evaluarea Națională pentru elevii claselor a VI-a se evaluează în cadrul unităţii de învăţământ, de către cadrele didactice din respectiva unitate. Rezultatele individuale obţinute nu se afişează, nu se comunică public şi nu se înregistrează în catalogul clasei. Aceste rezultate sunt valorificate la nivelul unităţii de învăţământ prin:

a) elaborarea planurilor individualizate de învăţare, acolo unde aceasta se impune;

b) informarea elevilor şi a părinţilor/reprezentanţilor legali ai elevului asupra stadiului formării şi dezvoltării competenţelor evaluate.

Rezultatele individuale la Evaluarea Națională pentru elevii claselor a VI-a, cuprinse în fişele de evaluare, sunt supuse unui proces de analiză de către cadrul didactic şi de către colectivul de catedră din fiecare unitate şcolară. În urma acestei analize, cadrul didactic decide, acolo unde este cazul, elaborarea planului individualizat de învăţare al elevului, instrument fundamental de remediere/dezvoltare/orientare care cuprinde informaţii diagnostice şi prognostice în vederea orientării şi optimizării învăţării. Decizia privind elaborarea planului individualizat de învăţare al elevului se ia coroborând rezultatele la Evaluarea Națională pentru elevii claselor a VI-a cu datele şi observaţiile înregistrate de-a lungul parcursului educaţional al elevului.

Calendar Examen Evaluare Națională 2021 (pentru clasa a VI-a)

12 mai 2021 – Limbă și comunicare – probă scrisă

13 mai 2021 – Matematică și științe – probă scrisă

România s-a clasat pe locul 15 în topul celor mai poluate țări din Europa. Concentrațiile de PM2.5 tind să fie mai mari în Europa de Sud și de Est decât în Europa de Nord și de Vest. Această tendință este deosebit de pronunțată în timpul iernii, când țările cu o dependență mai mare de energie pe bază de cărbune și arderea biomasei pentru încălzire observă cele mai mari fluctuații sezoniere.

Raportul intermediar la 6 luni „Aerliber pentru Sibiu ” prezintă o imagine de ansamblu asupra poluării aerului analizând datele PM1, PM2,5, PM10 raportate de stațiile de monitorizare de la sol de pe raza orasului Sibiu si parte a zonei metropolitane, agregate prin intermediul platformei de informații AerLiber.ro privind calitatea aerului.

Comparând nivelurile de PM1, PM2.5, PM10 din raza de acoperire, Aer Liber se străduiește să evidențieze o mare varietate de provocări legate de calitatea aerului, precum și să sublinieze amenințarea reprezentată de poluarea atmosferică cauzată de om.

Conștientizarea poluării atmosferice le dă oamenilor posibilitatea de a lua măsuri pentru a îmbunătăți calitatea aerului și pentru a-și reduce expunerea personală. Astfel, raportul privind calitatea aerului la nivel local se bazează pe un subset de informații furnizate pe platforma online de informații privind calitatea aerului a Aer Liber și acoperă 6 cartiere ale orașului Sibiu si 1 comună aflată în Zona Metropolitană.

Obiectivul principal al proiectului pe termen mediu este creșterea gradului de conștientizare a locuitorilor din Municipiul Sibiu si Zona Metropolitană cu privire la calitatea aerului și oferirea informațiilor, în timp real, prin instalarea de senzori în fiecare școală și grădiniță din Municipiul Sibiu și Zona Metropolitană.

Concluziile raportului ne arată diferențele calitative ale aerului în cartierele monitorizate pe parcursul celor șase luni de monitorizare a calității aerului. Observăm că lunile de iarnă au avut un impact major în calitatea aerului din municipiul Sibiu și parte a zonei metropolitane. De altfel, se evidențiază calitatea superioara a aerului în timpul weekendurilor, valorile indicate fiind net inferioare față de cele din timpul săptămânii. Cartierul Valea Aurie, se evidențiază a fi cartierul cu cel mai calitativ aer respirabil la nivelul Municipiului Sibiu, dintre toate cartiere monitorizate în cele șase luni de activitate a senzorilor.

Valorile prezentate în acest raport exprimă valori medii la 24 de ore. Chiar dacă ne situăm ușor sub limita medie admisă, diverse evenimente precum arderea vegeției pe parcursul toamnei și a primăverii, zile cu indici de trafic ridicat, încălzirea cu masă lemnoasă a locuințelor sau a unor spații industriale produc depășiri punctuale peste limita medie admisă.

sursa foto: bobjenson.com

Prima întâlnire virtuală din cadrul proiectului Erasmus+ MOV.I.E.S. a debutat în data de 5 mai 2021 şi a implicat colaborarea unui grup de 60 de elevi şi 15 cadre didactice din Colegiul Naţional “Octavian Goga” cu partenerii lor din alte 4 ţări europene: Italia, Macedonia, Portugalia, Turcia. Proiectul Erasmus+ “MOVe on to dIgital and be EuropeanS” (MOV.I.E.S) beneficiază de finanţare europeană în cadrul Programului Erasmus +, Acţiunea Cheie 2.

În prima parte a proiectului, desfăşurat în anii şcolari precedenţi, elevii au analizat și au realizat filme de scurt metraj (ficţiune şi documentare) pe teme sociale, de interes pentru tineri. Materialele realizate de elevi pot fi vizualizate pe site-ul proiectului, https://www.movieserasmus.eu/.

În acest an școlar, din cauza situaţiei pandemice, elevii nu şi-au putut întâlni partenerii în mod direct, dar în perioada 5-8 mai 2021 a avut loc o întâlnire vituală care a continuat activităţile din anii precedenţi, organizată de instituţia din Portugalia. Scopul întâlnirii a fost realizarea unui ultim film documentar pe tema pandemiei.

Elevii au avut şansa să se cunoască şi să înveţe împreună despre realizarea documentarelor sub îndrumarea regizorului şi profesorului de arte vizuale Paulo Pinto de la ADEMINHO/Escola Profissional do Alto Minho Interior din Paredes de Coura, Portugalia. Participanţii au aflat care sunt etapele de urmat în cazul realizării unui documentar, ce reguli trebuie respectate în cazul filmării unor scene folosind telefonul mobil precum şi ce tipuri de secvenţe de pot filma pentru a ilustra un scenariu stabilit.

Citește știrea completă AICI